Pizarras Digitales

Según Wikipedia, una pizarra digital es un ordenador conectado a un video – proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlos, imprimirlos, enviarlos por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.
A continuación voy a pasa a nombrar algunas de las desventajas y ventajas que se dan dentro del aula en relación al uso de este elemento TIC. 

• http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/equipamiento-tecnologico/aulas-digitales/915-monografico-pizarras-digitales-primera-parte?start=1

Ventajas:

• Aumento de la eficiencia y eficacia en el proceso de enseñanza.
• Recurso aplicable a todas las etapas educativas.
• Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes.
• Tecnología atractiva y de manejo sencillo, que aumentan la motivación.
• En el campo de las nuevas tecnologías, es de los recursos que más ahorra en tiempo.
• Acercamiento de las TICs a alumnos con discapacidad.
• Fuente inagotable de información multimedia e interactiva.

Desventajas:

• Se requiere de una infraestructura adecuada.
• Requiere de formación didáctica tecnológica.
• Recurso caro.
  

Advertencias sobre Internet

Actividad 2

 La actividad número dos la vamos a denominar con el nombre de "cariñograma". A continuación voy a insertar una tabla en la que aparecen varios puntos a tener el cuenta, entre ellos los materiales y desarrollo de dicha actividad.

OBJETIVOS	Ser capaces de expresar las emociones de cada uno. Mejorar el nivel de autoestima de cada niño. Fomentar la amistad. Potenciar la autonomía.
CONTENIDOS	Amistad (actitudinal). Alta autoestima (actitudinal). Expresión de emociones como alegría, tristeza, miedo, dolor, etc... (conceptual).
METODOLOGÍA	Esta actividad consiste en que el profesor diseñe un cariñograma con dos cartulinas y 20 sobres; en cada uno estará el nombre escrito del niño y su foto. Después, en clase, la profesora repartirá a cada niño un folio. Cada uno de ellos dibujará lo que quiera en relación a las emociones. Cuando todos acaben de hacer su dibujo se irán levantando de uno en uno en el orden que la profesora diga para enseñar al resto de los niños que es lo que han dibujado y como se han sentido mientras lo dibujaban. Después cada uno de ellos dirá a quien le quiere regalas este dibujo y lo guardarán en el sobre de la persona que han nombrado. Esta actividad la hemos pensado para esta semana pero el cariñograma estará presente durante todo el curso para que cuando un niño le quiera hacer un dibujo a otro se lo pueda dejar en su sobre. Con esta actividad pretendemos que los niños adquieran autonomía con ellos mismos.
RECURSOS	En cuanto a los recursos materiales, usaremos cartulinas, rotuladores, pegamento, tijeras, gomo eva, fotos de los niños, folios y colores. En los recursos humanos seremos las dos profesoras y los 20 niños de nuestra clase.
EVALUACIÓN	Esta evaluación la realizaremos mediante la observación porque el día que se haga la actividad se grabará con una cámara de video a los alumnos y además haremos un anecdotario para notar quien le guarda el dibujo a quien, qué dibujan, cómo se sienten cuando lo dibujan... También utilizaremos la cámara de fotos para hacer fotos y observar el proceso durante todo el curso.
VARIACIONES Y ADAPTACIONES	Esta actividad nos sirve para hacer otras actividades como por ejemplo un sociograma.

Actividad 1

¡Comenzamos con la primera actividad!

Esta actividad consiste en la elaboración de un coche.
Para realizar esta actividad necesitamos los siguientes materiales:
- Un rollo de papel por persona.
- Goma Eva de un color (el que cada uno quiera)
- 4 Clips
- Una cartulina de un único color por persona.
- Rotulador negro
- Pegatinas
- Celo
- Pegamento

Manualidad paso a paso:

1. Cogemos el rollo de papel y lo forramos con la cartulina que hemos elegido y cortado previamente a medida del rollo de papel. Pegamos la cartulina al rededor con un trozo de celo en la parte inferior.
2. Cogemos nuestra goma eva y dibujamos cuatro círculos que formarán las ruedas.
3. Ayudamos a los niños a poner las ruedas en el rollo de papel con los clips pinchados en el centro de dicha rueda.
4. Dejamos a los niños que hagan los detalles que ellos quieran con rotulador negro.
5. Por último, les damos pegatinas para que terminen de decorar su coche.

Esta actividad puede ser utilizada con niños de hasta 6 años y habría que tener en cuenta que los niños más pequeños necesitan más ayuda a la hora de realizar esta actividad.

Jornadas dedicadas a los materiales en el aula

A lo largo de estos meses y hasta junio vamos a realizar unas jornadas que se llaman "Materiales en el Aula". Para ello desde la Universidad de Zaragoza en el campus de Teruel proponemos este blog para ser partícipes y poder informaros de lo que suponen estas jornadas. Este blog no está dedicado a ninguno de los colegios que participan en estas jornadas; simplemente propondremos actividades, materiales, vídeos... que se pueden dar dentro de un aula de infantil y en relación con dicho tema.

Publicaremos siempre que tengamos noticias y conozcamos nuevas actividades a proponer.

Cuando propongamos alguna actividad, vamos a poner los materiales necesarios para cada actividad pero eso no quiere decir que cada uno de los niños tenga que traerlos, sino que la clase o el lugar donde vamos a hacer esta actividad tiene que disponer de dichos materiales.